NOOC - CALIDAD EN ETWINNING

 He realizado el NOOC- Calidad en eTwinning y os dejo a continuación una infografía realizada con Genially, donde recojo mi proyecto y los criterios de calidad en eTwinnig.

Espero que os guste.

DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA

 Os dejo a continuación mi Trabajo Final del curso del INTEF : Diseño de Experiencias de aprendizaje a distancia. He realizado un Calameo para explicar cada uno de los apartados.

Espero que os sea de utilidad. 

Educación a distancia: Electrificación de la Vivienda

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Saludos

ABP- UNIDAD 1:QUÉ ES EL ABP Y CLAVES DE UN BUEN PROYECTO

FASE 1:Ideas fundamentales acerca del Aprendizaje basado en Proyectos y la Instrucción Directa.

ABP: HACIA UN APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR PRESENCIAL Y A DISTANCIA

En este blog voy  a ir realizando mi Diario de Aprendizaje para el MOOC ABP: Hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia.
Iré poniendo diferentes entradas en el Blog con las actividades y tareas que voy realizando.

PRIMERA ACTIVIDAD: Reflexión personal sobre la experiencia educativa en los últimos tres meses.

En nuestras mentes era impensable que llegara a nuestro país un virus que nos confinaría en casa tres meses y que tendríamos que seguir nuestras clases a distancia. Esta pandemía ha traído cosas malas , pero ha hecho que cambiemos totalmente nuestros esquemas innamovibles que teníamos de la educación.
Por supesto que me encontrado con dificultades como :

- La gran brecha digital de mis alumnos y alumnas. Mi instituto está situado cerca de un barrio marginal , con lo que todo este alumnado no contaba con un ordenador o tablet para trabajar.
- Parte de mi alumnado no tiene ningún interés por los estudios , con lo que abrir y contestar emails no está entre sus tareas diarias.
- Tienes de la noche a la mañana generar y subir mucho material a plataformas online. Plataformas que no habías utilizado nunca y que tienes que investigar cómo moverte por ellas.
Y todo con mucha rapidez porque los alumnos deben seguir cuanto antes.
- Por supuesto con tus medios tecnológicos sean mejores o peores.

Por otro lado se nos han abierto ciertas oportunidades , como :

- Formarte en ciertos programas y aplicaciones que nunca habías utilizado , ya sean para hacer videollamadas como edición de vídeos.
- Hemos visto como nuestros alumnos poco a poco han empezado a trabajar con el material online que antes nunca habían utilizado. El teléfono móvil antes sólo era para subir fotos a Instagram y ahora se meten en plataformas para ver los deberes y te mandan emails.
- Ha hecho que valoremos la presencialidad de nuestras clases y que los alumnos vean lo importante que es ir al colegio o al instituto.
- Ha servido para ver que parte de nuestras clases se pueden dar de forma online y que los alumnos responden bien a ello.

De todas las experiencias tenemos que aprender cosas positivas , aunque en un principio nos parezca una catástrofe.
Saludos

NOOC ANTE LA AMENAZA DIGITAL , ¡ACTÚA!

Política de uso responsable de las TIC para mi centro educativo.

Las amenazas digitales que se van a tener en cuenta son :

1. GROOMING 
2. SEXTING
3. CIBERBULLYING
4. SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD
5. JUEGOS PELIGROSOS

Os dejo un Calameo donde se recoge la política de uso reponsable de las TIC para mi centro educativo.

Espero que os guste.

Politica de uso responsable de las TIC

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NOOC SLIDECASTING EN EDUCACIÓN

SlideCast es un término que se usa para describir el documento digital resultante de la sincronización entre un documento de audio y un diaporama y que se distribuye en la Web mediante redifusión. El término proviene de la contracción de slideshow (diaporama en inglés) y podcast.

Para realizar un SlideCast debemos de tener en cuenta las dos dimensiones de nuestro proyecto:

• Por una parte la presentación o diaporama.
• Por otra el guion del audio que asociaremos.

La clave de cualquier presentación es la originalidad, de ahí que debamos pensar en aportar algo nuevo, con un formato que atraiga a nuestra audiencia.

A continuación os dejo un SlideCasting , sobre ¿Cómo preparar una buena presentación ?

Espero que os guste. 

MAPA CONCEPTUAL PARA REALIZAR UNA PRESENTACIÓN

Para realizar una buena presentación debemos tener unos aspectos en cuenta , a continuación os dejo un mapa conceptual donde se reflejan estos puntos a considerar:


Espero que os guste.

NOOC MENORES Y SEGURIDAD EN LA RED

En este NOOC organizado por el INTEF hemos visto diferentes conductas que tienen los menores en la red.Padres y profesores tenemos trasmitir a los menores la importancia de reflexionar antes de publicar cualquier contenido en la red, de no realizar acciones o comentarios que no les gustaría que les hicieran a ellos, y recordarles que deben desconectar y dedicar tiempo a otras actividades.
A continuaciónos dejo una infografía realizada con Genially donde se recoge un decálogo de buen uso de internet y que los menores deberían tener en cuenta.

Espero que os guste.

NOOC VALORES DEMOCRÁTICOS Y CONVIVENCIA EN LA RED

En este NOOC organizado por el INTEF , hemos visto los valores que deben guiar nuestra interacción con los demás , incluso cuando ese intercambio social se de en la red.
Los valores que más se listan como consustanciales al concepto de democracia son, según el artículo de Luis González Martínez  Educación, valores y democracia, los siguientes:

• Libertad
• Igualdad
• Justicia
• Participación
• Pluralidad
• Respeto
• Civismo
• Solidaridad
• Comunicación
• Humildad

A continuación os dejo mi propuesta para trabajar la convivencia y el civismo en nuestras comunicaciones en las redes sociales y en Internet.

Espero que os guste 

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN DEL CIBERBULLYING

Os dejo el Proyecto final del curso de Ciudadanía e Identidad Digital , es un proyecto donde los alumnos deben realizar una campaña de sensibilización del Ciberbullying.

Título: Campaña de sensibilización del Ciberbullying .

Introducción:

A lo largo del curso hemos visto que Internet tiene muchos beneficios, pero que con el uso cada vez más extensivo de él van surgiendo problemas y situaciones que antes no se daban en nuestra sociedad y tenemos que ir aprendiendo a identificarlos y resolverlos.

Internet se ha vuelto un medio ideal para los acosadores, porque es relativamente fácil falsificar la identidad de una persona y porque la posibilidad de contactar es rápida y en cualquier momento que se quiera. El Ciberbullying o ciberacoso es el término que utilizamos para indicar el acoso a través de los medios digitales, ya sea en las redes sociales, por correos electrónicos, por WhatsApp u otra mensajería instantánea.

En este proyecto se intenta realizar una campaña de sensibilización entre el alumnado del centro educativo, para evitar que se den estas situaciones de ciberacoso , que por desgracia cada vez más se dan en nuestras aulas.

Ámbito de aplicación: Primer ciclo de la ESO. Yo la voy a aplicar en 1º ESO ya que es un alumnado más vulnerable y que puede necesitar más de la información y las herramientas para pedir ayuda.

Temporalización: 5 sesiones de una hora, se realizarán en la hora de tutoría que tienen los alumnos. Se programará para el primer trimestre, para realizarlas en noviembre y diciembre.

Objetivos: 

Objetivo general: Sensibilizar y visualizar los casos de ciberacoso en las aulas.

Objetivos secundarios:

•   Conocer qué es el Ciberbullying.
•   Identificar las características del Ciberacoso.
•  Ver cómo se puede sentir la víctima.
•  Saber los diferentes canales que tiene una víctima para pedir ayuda.
•  Recopilar la información y crear un artefacto visual que pueda sensibilizar al resto del alumnado sobre el Ciberbullying.

Desarrollo de la actividad:

Sesión 1:

-Preguntar al grupo: “¿Qué es el Ciberbullying?” y ver qué es lo que conocen los alumnos sobre este término. 

-Visionar un par de vídeos de Pantallas Amigas:

https://www.youtube.com/watch?v=SEC_dOWFN5M&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=XQeFYgedVZg

-Formar grupos de tres o cuatro alumnos y alumnas. Escribir en unas tarjetas qué les está pasando a los protagonistas de los vídeos y cómo se sienten las víctimas que lo sufren.

-Hacer una puesta en común y después recopilar las características que tiene el Ciberbullying. El responsable de cada grupo se quedará con las tarjetas y con la recopilación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

-Explicar que queremos realizar una campaña de sensibilización del ciberbullying en el centro y que van a tener que realizar un pequeño vídeo para ello. Utilizaran el Editor de Video que viene con Windows, porque es muy sencillo. Será un vídeo montado a partir de fotografías y que le pueden poner letra o audio para ir contando la historia.

- Nos vamos al aula de informática y forman los mismos grupos que el día anterior. Tienen que buscar información del ciberbullying.

- Realizar el guion de la historia que quieren contar en su vídeo.

Sesión 3: 

-Buscar las fotografías que van a utilizar y guardarlas en una carpeta.

Siempre serán fotografías que no tengan Copyright, las bajaran de sitios como Pixabay que son fotografías de autores que te permiten reproducirlas e incluso modificarlas.

Las fotografías se tienen que ajustar al guion que han escrito.

-Redactar frases claras y ordenadas para contar la historia. Ya sea para escribirlas o para el alumno o alumna que ponga la voz sepa lo que ha ir diciendo en cada momento.

Sesión 4:

-Montar el vídeo con el Editor de vídeo de Windows.

Explicar a los alumnos y alumnas las funciones básicas del editor de vídeo, cómo añadir las fotos, la música, los títulos y el audio.

Los alumnos montaran los diferentes vídeos por grupos.

Sesión 5:

-Cada grupo de alumnos, muestra el vídeo que ha realizado.

- Los alumnos y alumnas votaran para elegir un vídeo.

Será el vídeo que transmita mejor las características del ciberbullying, cómo se llegan a sentir las víctimas y cómo pueden pedir ayuda. Aquel vídeo que podría ser el anuncio de una campaña del Ciberbullying y que lo va a ser para nuestro centro educativo.

- El vídeo más votado se sube a YouTube y se pone en la página web del centro y en el Twitter del centro, para que lo puedan visualizar todos los alumnos y alumnas del centro.

Os dejo el siguiente vídeo:


Espero que os guste.

NOOC CIUDADANÍA DIGITAL

En este NOOC hemos comprobado que hay diferentes plataformas y herramientas para la participación de los ciudadanos en diferentes causas y demandas.

Para este NOOC he preparado una campaña de sensibilización para tratar el Ciberbullying en los centros escolares.

Objetivos de la campaña:
-Sensibilización y visualización de estos casos en las aulas.
-Ver cómo se puede sentir la víctima de un ciberacoso.
-Mostrar diferentes canales de ayuda a la víctima.

Diseño de la camapña : 
He optado por un vídeo no muy largo con frases cortas y con imágenes donde los alumnos se sientan identificados.
Se va contando una historia que cualquier alumno o alumna pueden sufrir en un momento dado.
El vídeo está realizado con el Editor de Vídeo de Windows y las imágenes son de Pixabay.

Es una campaña que se puede trabajar en las horas de tutoría de los diferentes cursos.

Os dejo el siguiente vídeo:


Espero que os guste.

NOOC DISEÑA TU PLAN ALTERNATIVO

En este curso del INTEF hemos visto que en nuestras clases siempre pueden haber imprevistos y que tenemos que tener un Plan Alternetivo , al que en un principio habíamos pensado y programado. Puede que no tengamos conexión a Internet , no se carge un vídeo , no funcione un programa, etc., y tenemos que haber pensado qué hacer en esas situaciones .
A continuación dejo una infografía hecha con Genially , donde se diseña una sesión y su plan alternativo.

DIAGRAMA DE FLUJO - ¿CONSTRUIMOS PUENTES?